Wyszukiwarka zajęć
60
zajęć edukacyjnych
stacjonarne
Dom - ceremonie życia rodzinnego
Stara Synagoga
Tematem lekcji są ceremonie życia rodzinnego Żydów.
klasy IV-VIII,
szkoły ponadpodstawowe stacjonarne Bogactwo tradycji - zwyczaje świąteczne Stara Synagoga Podczas lekcji omawiane są zasady judaizmu oraz przedmioty związane z kultem religijnym stanowiące wyposażenie synagogi i domu. klasy IV-VIII,
szkoły ponadpodstawowe stacjonarne Relacje między judaizmem a chrześcijaństwem Stara Synagoga Przedmiotem lekcji jest zestawienie świątynia – synagoga – kościół. klasy IV-VIII,
szkoły ponadpodstawowe stacjonarne Dole i niedole służącej Kamienica Hipolitów Służąca – mieszkanka każdego szanującego się mieszczańskiego domu, bez pomocy, której sprawne zarządzanie domostwem byłoby niemożliwe. klasy I-III,
klasy IV-VIII,
szkoły ponadpodstawowe stacjonarne Dziedzictwo, czyli pomysł na przyszłość Muzeum Podgórza Podczas zajęć uczniowie dowiedzą się, kiedy i w jakich okolicznościach na prawym brzegu Wisły powstało to miasto, jak funkcjonowało i dlaczego połączyło się z Krakowem. klasy IV-VIII,
szkoły ponadpodstawowe stacjonarne Stan zagrożenia Podziemna Nowa Huta Podczas lekcji uczniowie porozmawiają z prowadzącym o wspólnej dla ludzi i zwierząt potrzebie schronienia się w sytuacjach zagrożenia. klasy IV-VIII,
szkoły ponadpodstawowe stacjonarne Los Polaków, niemieckich więźniów Montelupich i Pomorskiej Ulica Pomorska Warsztaty koncentrują się wokół zbrodni hitlerowskich w Krakowie, które prezentowane są przez losy konkretnych osób aresztowanych i przesłuchiwanych w siedzibie Gestapo przy ul. Pomorskiej oraz w więzieniu przy ul. Montelupich. klasy IV-VIII,
szkoły ponadpodstawowe stacjonarne Jak ludzie ludziom mogli zgotować taki los? Ulica Pomorska W oparciu o analizę Baśni o rudowłosych (napisanej specjalnie na potrzeby zajęć przez Małgorzatę Tracz) omawiany jest problem uprzedzeń i dyskryminacji, a także proces ich powstawania. klasy IV-VIII stacjonarne Za murami krakowskiego getta Apteka pod Orłem Spacer po terenie byłego getta krakowskiego ma na celu pokazanie wojennego losu Żydów poprzez odwołanie się do wspomnień osób, które przeżyły Zagładę. klasy IV-VIII,
szkoły ponadpodstawowe
szkoły ponadpodstawowe stacjonarne Bogactwo tradycji - zwyczaje świąteczne Stara Synagoga Podczas lekcji omawiane są zasady judaizmu oraz przedmioty związane z kultem religijnym stanowiące wyposażenie synagogi i domu. klasy IV-VIII,
szkoły ponadpodstawowe stacjonarne Relacje między judaizmem a chrześcijaństwem Stara Synagoga Przedmiotem lekcji jest zestawienie świątynia – synagoga – kościół. klasy IV-VIII,
szkoły ponadpodstawowe stacjonarne Dole i niedole służącej Kamienica Hipolitów Służąca – mieszkanka każdego szanującego się mieszczańskiego domu, bez pomocy, której sprawne zarządzanie domostwem byłoby niemożliwe. klasy I-III,
klasy IV-VIII,
szkoły ponadpodstawowe stacjonarne Dziedzictwo, czyli pomysł na przyszłość Muzeum Podgórza Podczas zajęć uczniowie dowiedzą się, kiedy i w jakich okolicznościach na prawym brzegu Wisły powstało to miasto, jak funkcjonowało i dlaczego połączyło się z Krakowem. klasy IV-VIII,
szkoły ponadpodstawowe stacjonarne Stan zagrożenia Podziemna Nowa Huta Podczas lekcji uczniowie porozmawiają z prowadzącym o wspólnej dla ludzi i zwierząt potrzebie schronienia się w sytuacjach zagrożenia. klasy IV-VIII,
szkoły ponadpodstawowe stacjonarne Los Polaków, niemieckich więźniów Montelupich i Pomorskiej Ulica Pomorska Warsztaty koncentrują się wokół zbrodni hitlerowskich w Krakowie, które prezentowane są przez losy konkretnych osób aresztowanych i przesłuchiwanych w siedzibie Gestapo przy ul. Pomorskiej oraz w więzieniu przy ul. Montelupich. klasy IV-VIII,
szkoły ponadpodstawowe stacjonarne Jak ludzie ludziom mogli zgotować taki los? Ulica Pomorska W oparciu o analizę Baśni o rudowłosych (napisanej specjalnie na potrzeby zajęć przez Małgorzatę Tracz) omawiany jest problem uprzedzeń i dyskryminacji, a także proces ich powstawania. klasy IV-VIII stacjonarne Za murami krakowskiego getta Apteka pod Orłem Spacer po terenie byłego getta krakowskiego ma na celu pokazanie wojennego losu Żydów poprzez odwołanie się do wspomnień osób, które przeżyły Zagładę. klasy IV-VIII,
szkoły ponadpodstawowe